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台南市樹林國小健康促進網站

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文章列表

學生社團 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-09-05 | 點閱數： 46
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新學期武術課持續帶領孩子從基本動作開始練習，透過伸展、步法與招式訓練，提升身體協調、肌力與專注力。孩子在一次次練習中學習穩定動作，也培養耐心與毅力。希望透過規律的武術活動，讓學生養成運動習慣、強健體魄，在學習之餘保持充沛活力，讓樹林的孩子身體更健康、生活更有精神。
學生社團 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-09-05 | 點閱數： 55
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新學期扯鈴社團第一次練習，老師先帶著孩子從基本動作重新熟悉，練習正確握桿、起鈴與穩定運鈴。孩子們專心觀察老師示範，一次次嘗試調整動作，即使扯鈴掉落也不氣餒。透過循序漸進的練習，學生不只培養手眼協調與專注力，也學習耐心與堅持，為接下來挑戰更多扯鈴技巧打下扎實基礎。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-08-31 | 點閱數： 59
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本校暑期游泳營陪伴孩子度過充實又健康的暑假，課程由專業教練循序漸進指導，從水中適應、韻律呼吸、水母漂到打水前進，逐步建立學生的游泳基礎與水域安全觀念。對於初學者，教練運用趣味遊戲降低對水的恐懼，鼓勵孩子勇敢挑戰自我，在安全的環境中建立信心。經過兩週的練習，許多學生已能順利完成游泳檢測。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-06-06 | 點閱數： 177
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雙語桌球活力觀課 本週進行校長公開觀課，以「桌球高手」為主題，結合雙語指令與體育教學，打造充滿活力的學習課堂。課程從英語暖身活動開始，搭配慢跑與伸展操，幫助學生做好運動前準備。接著循序漸進進行步伐訓練、球感培養及球拍操作練習，建立正確的桌球基本動作，也展現良好的團隊合作精神。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-05-10 | 點閱數： 187
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走訪樹林公車站牌 本週社會課程由慈珮主任帶領學生進行戶外教育，實地觀察校園周邊的公車站牌。孩子們走出教室，透過現場觀察與討論，了解站牌資訊的內容與功能，如路線標示、時刻資訊等，將課本知識與生活經驗結合。過程中，學生學習如何閱讀公共資訊，也培養觀察與提問能力。透過這樣的學習方式，讓社會課不再只是書本內容，而是在真實情境中理解。
戶外教育 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-03-28 | 點閱數： 233
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走訪神帽體驗金工 配合彈性課程，學生拜訪神帽製作者郭春福大師，進行金工工藝的實地學習。大師親自介紹神帽的製作過程與文化意涵，讓孩子了解傳統工藝背後的歷史與技術。活動中，學生也實際體驗金工操作，從材料到成形，感受細緻工藝所需的專注與耐心。透過走訪在地職人，認識家鄉文化的價值。
戶外教育 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-03-28 | 點閱數： 289
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走訪木雕體驗工藝 本校學生走訪劉進文大師的木雕工作室，近距離認識傳統木雕工藝。在大師的細心解說下，孩子們了解木雕的創作流程與技法，也看見一件作品從構思到完成的用心與細節。活動中，學生更親自體驗木雕，感受工具與木材互動的過程，體會創作的專注與耐心。透過實地參訪與動手操作，讓孩子將課堂所學與真實世界連結。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-03-08 | 點閱數： 275
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舞蹈律動學身體教育 舞蹈課程在專業老師的帶領下展開，老師透過基本動作練習與節奏律動，指導孩子學習正確的身體運用方式。課程中，孩子們在音樂與舞步中感受身體的協調與控制，培養良好的姿態與身體覺察能力。舞蹈不僅是一種表演藝術，更是身體教育的重要一環，能幫助孩子提升平衡感、節奏感與自信心。
戶外教育 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-03-08 | 點閱數： 237
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走訪寶安宮尋故事 為了蒐集在地文化故事，學生走訪社區重要信仰中心寶安宮進行實地學習。此次特別感謝姜主任親自為孩子進行導覽，細心介紹廟宇的歷史、文物與地方故事。孩子們在導覽過程中專心聆聽、仔細觀察，從真實場域中認識家鄉文化，也學習如何透過訪問與紀錄蒐集資料。透過走出教室的學習方式，讓文化學習變得更加生動而有意義。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-03-08 | 點閱數： 261
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午餐時光共備課程 老師們利用中午用餐時間進行教師社群會議，一邊簡單用餐，一邊討論學校彈性課程的設計與發展。透過彼此交流教學經驗、分享課堂觀察，老師們共同思考如何讓課程更貼近孩子的學習需求，也讓學習活動更加多元有趣。這樣的專業對話，不僅能激盪出新的教學想法，也能讓課程設計更周全、更有深度。